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梦想家论坛 留学考试区 ACT考试  ›常志诚:12月10日ACT考前小范围预测,另有考前三天复习策略!
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常志诚:12月10日ACT考前小范围预测,另有考前三天复习策略! [复制链接]

发表于 2016-12-7 16:45:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

    随着ACT12月10日考试即将到来,同学们又进入了考前焦虑期;我一直给考生的建议是,越到考前最后两周,越要不断推敲近十年(2007-2016)ACT真题的出题特征,从文章思路到题型规律,反复琢磨。

  同时尽可能放松下来,每天最多做1套题目的模考测评,以及不低于1小时的体育锻炼。

  必要的紧张度是很好的,过度的紧张度就不好了。

  闲话不多说了,下面给考生们再温习一遍,ACT考试阅读部分的文章思路和题型解法,本次主要讲文章阅读方法:

  (一)ACT阅读总论

  1、记叙的归记叙,议论的归议论;记叙文看情感,议论文看观点;

  2、先看文章再做题; 不要盲信古怪的做题方法;不是学神,就不要尝试先看题再看文章的方法;

  3、ACT阅读的文章和题目出得相对浅薄,切忌过度思考,切忌深思熟虑,熟练掌握Educated Guess;

  4、优等考生(阅读28+)记忆做题,尽量不回看;中级考生(阅读27-)量力而行,务必回看;学神随意(阅读31+);

  5、给行号题目,考查理解能力,务必回看;无行号题目,考查循证能力,记忆做题,尽量不回看;

  6、文章阅读和题目解答的标准动作都要到位,不要盲目拼速度,欲速则不达。

  (二)ACT阅读考什么

  不断和周围朋友以及学生谈起,做事之前,首先务必要想明白目标为何,对象为何,方法为何,然后再去实操。不想清楚目标,不明方法,一味蛮干的,通常只会是低效重复。

  在新版ACT Official Guide中,ACT官方明确给出阅读的考查重点,共计如下五条:

  1、主旨和作者方法(main idea and author’s approach):文章主线、实验方法/结果(结论);

  2、细节定位(Supporting details):可以证明文章主线或实验结果的具体例证;

  3、行文逻辑(sequential;comparative; cause-effect):顺序 & 比较 & 因果

  4、词义理解(Meanings of words):非词汇认知;考察语境含义(connotative)、象征含义(figurative)、学术含义(academics)

  5、人物态度观点的概括和总结(Generalization):多在小说/传记等记叙文中考察,重点把握人物情感走向;

  针对ACT阅读的考查重点,我们隆重介绍ACT阅读的基本阅读方法:

  笔记式阅读法!

  (三)笔记式阅读法——此方法适合ACT阅读27分及以下的同学

  1、主线阅读:段落文章 & 文章主旨

  适合文章:2.5篇议论文=社科文章+自然文章+人文文章艺术方向(0.5篇);

  不适文章:1.5篇记叙文=小说+人文文章记叙方向,无法把握主线结构,直接看细节和逻辑;

  阅读要点:主题+主旨+结构;

  主题:Prompt部分

  主旨:段落主旨,找到主题句(注意段首两句,段尾一句),并标明关键词

  结构:立论 vs 驳论

  2、细节标注:四种名词(人地物数)

  人:人名、科学群体名、职业名、作者态度;

  地:地名、机构名(注意缩写);

  物:专有名词、动植物名称、理论名称;

  数:阿拉伯数字、英文数字(尤其注意!!!)、时间年代、序数词;

  3、逻辑标注:三种逻辑(顺序 & 比较 & 因果)

  顺序:过去时vs现在时(Past vs Present)在文章中的标注;

  比较:转折、同级、比较级、最高级、极词等在文章中的标注;

  因果:各种因果逻辑词在文章中的标注;

  4、小贴士(Tips):

  (1)次要逻辑的识别:

  让步(of course) & 指代 (this);

  (2)平行结构:

  文章中,词的平行,句的排比,通常是排除题(except)考点;

  (3)特殊符号的应用:共计八种;

  (4)文章略读:

  - 具体实验过程,可略读;重点看实验目的和实验结果;

  - 小说中大段的风景描写、外貌描写、动作描写可略读;重点看人物情感;

  5、文章阅读总结:

  (1)主线定位先于细节定位;

  (2)文章中,四大名词,三大逻辑集中出现的章节,通常是考点,尤其是定位点;

  (3)40个题目中,通常有2-3题无明显定位词,依靠印象或主线定位来做;

  (四)威力加强版:记忆式笔记阅读法——此方法适合ACT阅读28分及以上的同学

  1、基本说明:

  (1)在原有笔记式阅读法的基础上,强化文章理解和文章记忆时间,快速做题;读文章:拉弓、蓄力;做题:射箭、快速;

  (2)适合学生:无压力完成3篇的学生;托福阅读28+;卡在速度3.5篇,需要进一步提速的学生;

  2、具体操作:

  (1)时间分配:读文章 4分半以内;做题3分半以内;

  文章具体时间分配:(学生可根据自己实际水平调整)

  小说:7分钟;把握住文章情感特征,即可做题;

  社科:8分钟

  人文:10分钟

  自然:8分钟

  (如果出现长双,10分钟)

  (2)记忆做题

  无行号细节题:尽量不回看;按照记忆完成;适当Educated Guess;

  有行号细节题:务必回看;考察文章理解能力;

  (3)合理推断 & 适当舍弃

  Educated Guess;用心分析错误选项特征,体会act考试的不合理选项特征;

  适当舍弃:每篇10个题目中,总有1个题目,不好定位;排二后,根据印象和文章主线,选一;

  个人认为,ACT阅读的高手(32+的学生),可获得福尔摩斯思维殿堂(Mind Palace)的技能点:一目十行、过目不忘、超强记忆等等,不信你试试。

  (五)关于单词

  如果你在考前两周还在问,应该背什么单词书,就证明你的备考不充分,没有自己的易混/陌生词汇总结,自求多福吧,各路神仙会一起保佑你的。还好,我的很多学生,都有自己的单词小本本。

  (六)关于心态

  能看到这里的考生或家长,证明大家的心态已经很不错了。一个考试的最终成绩,其实在参加考试之前,就已经有分晓了。具体的考试,只是一个过程和形式罢了。

  最后几天,保证好睡眠,不要熬夜,每天最多学习6小时,把总结的词汇再看看,原来的错题整理一下思路,文章再分析一下,语法和科学知识点再巩固一下,虐虐数学(别被数学虐了),就可以了。

  如果你还能每天做1个小时的有氧运动,那么就真的很完美了。

  祝所有12.10的ACT考生,考试顺利。

本文为天道教育常志诚老师原创文章,转载请注明出处和作者,违者必究!

常志诚

    中国人民大学毕业,英语专业八级,ETS认证教师,京城知名SAT教师;8年SAT教学经验,专注于SAT阅读/写作的教学教法研究,学生遍布美国常青藤大学,2010年教授学生王同学是北京市当年唯一被哈佛大学录取的优秀学子。著有《SAT全真词汇大全》、《百分百SAT写作例子集》等畅销参考书。


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