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梦想家论坛 留学申请区 美国高中申请  ›张素英:美国高中生写了一百遍BlackLivesMatter就被斯坦福录取了?
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[其它] 张素英:美国高中生写了一百遍BlackLivesMatter就被斯坦福录取了? [复制链接]

发表于 2017-4-11 16:29:56 | 显示全部楼层 |阅读模式

    最近,一位19岁的美国穆斯林高中生火了,原因是他在Twitter上晒出了自己的斯坦福申请论文截图和录取通知书,这条推文被转发了数千次。网友关注的焦点是在回答大学申请书中的问题,什么对你很重要,为什么?(What matters to you, and why)这位美籍亚裔小哥艾哈迈德(Ziad Ahmed),写下100个“balck lives matter”。

本文为天道首席顾问张素英老师原创,未经许可不得转载,违者必究!

  Ahmed在推特上晒出了申请文书和录取通知书:

  图片来源:Twitter

  录取通知书这样写道:“每一个审阅了你的申请的人都被你的激情、决心、成就和善心所激励。我们用这封邮件带来的好消息来承认并祝贺你所为之奋斗的目标。你毫无疑问是斯坦福的绝佳人选。你会为我们的校园带一些独具价值且卓越非凡的东西——在这里你能学习、成长并大放异彩。”

  网友纷纷猜测艾哈迈德被录取的原因,有人为他的勇气点赞,也有人吐槽这是个笑话。艾哈迈德本人也在推特上回应质疑:(BLM)只是我对申请书中一个问题的回答,并不是我的论文或其他,申请书还有更多的内容。名校录取的背后没有那么简单,文书创作是个系统工程,留学生们要懂得如何深挖亮点写出优秀的文书。下面来听听天道美本首席顾问张素英老师分析一下文书创作。

  1.分析这个高中生被斯坦福大学录取的原因?

  对于文书的不了解容易让留学生一叶障目,深挖艾哈迈德的背景就会发现他可是个有故事的男同学!他被斯坦福大学录取不仅仅是因为被复制了100遍的BlackLivesMatter,更多的是这篇文书与其他申请材料的连贯性及这篇文书背后所折射的能力和影响力。①高中期间Ahmed以600小时的志愿服务,多次获得总统服务奖。②2016年从全美学生中脱颖而出,获得普林斯顿种族关系奖。③Ahmed还有一个身份美国穆斯林变革者,由奥巴马在2015年的白宫开斋晚宴上授予。而在美国约100个美国人中就有1个是穆斯林,开斋期间举办的开斋晚宴旨在表彰杰出的美国穆斯林人士。④拥有自己的青少年咨询公司Juv Consulting,成立一个拥有300名青年学生的组织Redefy,该组织主张包容,致力于打破陈规和偏见。BBC、CGTN等全球著名媒体曾对Ahmed及其组织进行了报道。⑤作为一个穆斯林,他曾在2015年巴拿马城做TED演讲时讨论了关于穆斯林的刻板印象问题,在墨西哥,分享了身为美国穆斯林的心路历程。

  可以看出消除种族偏见一直是Ahmed的信念和努力方向,对于他来说BlackLivesMatter绝不是一纸空谈。其信念和行动紧密相连,其行动与文书连贯交织,充满热情和号召力,这也就不难理解为什么斯坦福会毫不犹豫的向Ahmed抛出offer了。

  2. 美国名校喜欢什么样的文书?是否越独特越好?

  独特的文书会吸引眼球,让人眼前一亮,我们鼓励学生在充分展现学生特点的基础上有所创新,但是不鼓励学生过度的标新立异。为了独特而独特很容易让学生偏离主题,不知所述,有时甚至会踩了雷区。文书是一个学生形象的文字展示,学生也更应该尽量去展现自己比较喜欢和重视的,这样子更容易写出独特的观点和感受,也更容易引起招生官的共鸣。我相信应该没有比一篇充实和重点突出的文章更让招生官喜欢的了。

  3.优秀的文书是怎样的呢?重点要展现什么?

  一篇优秀的文书不仅要有所述还要巧所述。美国大学最看重的就是申请者最真实的自己(who you are),这一点是学生加入天道之后服务团队在头脑风暴,后期策划和申请中反复引导学生思考的问题。你有什么样的背景,特点,目标等,当学生对自己有一个清晰的认识后,文书才能有一个更加准确的方向。当主题定下来之后就是如何呈现文字,讲述自己的故事了,而讲述故事的能力此时就显得的尤其重要。“有些人可以把很普通的话题写成一篇动人的文章,也有些人可以把一段有趣的经历写得乏味无比”,如何选材,布局,凸显矛盾,详略得当都是要深思熟虑的。

  Who you are & story-telling ability (你是谁&讲述故事能力)是学生打造优秀文书必须展现的重点和打造的技能。

  4.如果没有明显的个人特点或兴趣,文书如何写出彩?

  很多申请者都经历过极其痛苦煎熬的文书创作过程,绞尽脑汁,辗转反侧,纵观自己十几年成长史仍是找不到自己的特点和兴趣,感叹一切都琐碎至极,不足挂齿。其实对于大多数申请者而言,他们的经历都大同小异。我去年曾与一个高考意外落榜的女孩相伴几个月,初遇她时已是八月下旬,标化成绩和活动都一无所有的她显得彷徨无助。“我没有什么活动,也没有什么特别的兴趣爱好,”她如此描述自己。但是在我们多次沟通后发现尽管她就是一个没有太多特点的高考生之外,还有一些琐碎的活动和一颗富有爱的心,对同学,对大自然。一边安抚学生说活动还不错让她专心准备标化成绩,一边整理深化她的活动。工作一点点推进,而她也最终被UCLA录取。

  “每个人都有非凡的故事,尽管我们多数人都没有察觉这件事”。弗吉尼亚大学招生办主任Park Muth如是说。充分展现那些不引人注意却又难能可贵的特点,如此的文书也是一种另类的出彩,不是吗?

  5.在文书创作中遇到过哪些棘手的问题?

  1)做自己,挖掘自己的故事,而不是做以前成功案例的影子

  2)文如其人,不要揣测学校及招生官喜好而创造出另一个自我

  2)连贯性,文书内部、文书与其他申请材料要一脉相连

  3)重点突出,不要试图罗列自己所有的活动,要传达最重要的

  6.CA官网公布了美国大学本科申请2017-2018年最新文书题目,有哪些变化?

  2017-2018 Common Application (以下简称CA)文书题目除了对之前的几个题目做了重新诠释和调整外,数量也从五个增加到七个。

  题目一:无变化

  Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. [No change]

  有些学生有着非同寻常的背景、身份、兴趣或者天赋。他们认为如果没有这些,他们的申请就不会完整。如果你深有同感,请分享你的故事。(无变化)

  题目二:有修改

  The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?(原题目)

  The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience? (新题目)

  去年题目只提及failure(失败),今年题目加了challenge(挑战)和setback(挫折)。该问题不再局限于对于失败的反思,而是希望学生去能看到在推动一件事情的过程中遭遇到的挑战、挫折。更多的把目光集中在过程中而不是结果中,去反思自身有待提高的地方,坦诚的面对自己的不完美。

  题目三:有修改

  Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?(原题目)

  Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome? (新题目)

  回忆一个你质疑或挑战一个想法或观念的时刻。什么促使你这样想?结果如何?

  备注:去年这道题目问的是什么促使你这样做(act)。今年招生办将无疑更加看重你决定背后的思维过程(thinking)。其次,去年此题中的另一问题“你是否还会做同样决定”被删除。招生办今年会更在乎结果。所以学生必须重点描述自己在挑战了某个观念或想法之后,所产生的影响和结果。

  题目四:无变化

  Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma — anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. [No change]

  描述你已经解决了或想解决的一个问题。它可以是智力上的挑战,研究上的疑问,道德上的艰难抉择——任何对你来说重要的,无所谓大小。请解释它为何对你重要,以及你已经采取了或者准备采取哪些步骤去解决这个问题。(无变化)

  题目五:有修改

  Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.(原题目)

  Discuss an accomplishment, event or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others. [Revised]

  讨论曾激发了你个人成长与对自身或他人产生新认知的成就、事件或认识。(新题目)

  备注:去年旧题让大家写的是标示“童年到成人”的成就。然而,今年题目问得更为具体。首先,必须写出这个成就如何激发了你的个人成长。其次,这个成就必须让你更好地认识自身和周围的人。

  题目六:新题

  Describe a topic, idea or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more? [New]

  描述一个让你无比着迷以至于忘了时间的话题、主意或概念。它为何让你着迷?当你想要了解更多时,你会通过什么或是谁?(新题)

  备注:这道题目需要的是学生去描绘他们的兴趣与热情,解释为什么他们能沉醉其中,是什么样的乐趣吸引着他们,什么样的满足感推动着他们。除此之外,他们还应该对这件事有更深入的追求与探索,让自己的热情与现实联系起来,让这种动力去激励他们的发展与成长。

  题目七:新题

  Share an essay on any topic of your choice. It can be one you’ve already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design. [New]

  任选话题写一篇文章。它可以是一篇你曾写过的文章。文章题目没有限制,也可自行构思。(新题)

  备注:自由命题的文章往往更加能显示出作者的观点与品质,没有了题目框架的限制,学生选取的事例与要表达的思想更加凸显他们对于自己的定位与思考。

  从这些变化我们不难看出CA题目越来越具体化,细致化,更关注学生的成长过程和思维过程,同时也提供了更多机会让学生来展现最真实和优秀的自己。

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